迷霧中的少年：阿哲的故事
阿哲，一個眼神中偶爾閃爍著不屬於這個年紀的深沉與疏離的少年，正坐在秉祐老師的諮商室裡。他今年十九歲，剛結束大學的第一年生活。會出現在這裡，用他自己的話來說，是「為了不讓媽媽擔心」。他堅信自己沒有問題，那些曾經歷的一切，不過是「靈異體質」帶來的「亡靈干擾」。秉祐老師溫和的目光，如同穿透迷霧的燈塔，試圖引導阿哲看清迷霧的另一端。
初現端倪：靈異與情緒的交織
阿哲的「特殊」經歷始於十七歲。那年，他從高中畢業，正值青春期的末尾，對世界充滿好奇卻也易感。他開始在半夢半醒之間，看見街上「不是人」的景象。起初，他以為這只是夢境的延伸，或是過於疲憊的幻覺。然而，這些景象越來越頻繁，也越來越真實。同時，他察覺到自己的情緒起伏變得異常劇烈，時而高亢興奮，時而低落沮喪。這份異樣感讓他不安，但他選擇獨自面對。他瞞著家人，悄悄地尋求醫療協助，醫生當時的診斷，讓他對「躁鬱症」這個詞有了初步的模糊概念。然而，對於一個正值徬徨的少年來說，「靈異體質」的解釋似乎更符合他當時的認知，也更容易被自己接受。這份對於自身狀態的模糊病識感，成為他後來抗拒治療的開端。
大學風波：宿舍的異象與住院的強迫
進入大學後，阿哲的「靈異體驗」非但沒有消退，反而變本加厲。二月，他在宿舍經歷了一場惡夢，夢中被掐住脖子，並清楚看見一張人臉。宿舍旁緊鄰著公墓，不遠處還有一座廢棄的建築，這些外部環境的因素，在阿哲的詮釋裡，無疑加劇了他所認為的「亡靈干擾」。秉持著一份單純的善意，他為了「趕走亡靈以免後來住的人被干擾」，竟獨自踏入廢棄建築，播放佛經。然而，這份善意卻像一把雙刃劍，讓他看到了更多的「亡靈」，也讓他的精神狀態悄然滑向一個危險的邊緣。
三月，當阿哲從台北回到南部的家，家人立刻察覺到他的異樣：眼神呆滯、言行舉止與平時大相逕庭。他的母親焦急萬分，在與家人商量後，決定採取行動。對於之後發生的事情，阿哲顯得有些混沌，他無法清楚說明自己當時的具體行為，只是反覆強調自己是「被家人強迫」住院。他清晰地記得警察押送他入院時那種不舒服的感受，這份不適感與被限制行動的無助，逐漸在他心中種下了對家人的敵意。出院後，機車和財物被家人限制，更讓他覺得自己被剝奪了自由與信任。他對家人充滿了不滿，深怕自己會再次被「強迫」入院。面對阿哲的種種不滿，秉祐老師耐心地向他解釋，住院並非家人能夠單方面決定的事，而是需要經過嚴謹的醫療評估和許多程序才能執行。這一番話，雖然一時無法完全消除阿哲心中的芥蒂，卻也為他打開了一扇了解現實的窗。
坦誠與轉變：從幻覺到重獲信任的旅程
「老師，我真的沒有問題，是他們不相信我。」阿哲的語氣帶著一絲委屈與無奈。他坦承，住院前確實耳邊總有聲音低語；眼睛閉起來時，也能清楚看到各種臉孔。但出院後，他立即找了法師協助，現在已經沒有這些困擾了。他堅信自己的問題在於「亡靈」，而非「生病」。
秉祐老師理解阿哲的困境，沒有直接否定他的說法，而是選擇從另一個角度切入。老師指出，無論這些現象的根源是什麼，現在最重要的是如何讓自己回到正常的生活軌道上，讓家人重新信任他。畢竟，阿哲目前仍需要依賴父母的經濟支持才能完成學業。老師循循善誘，引導阿哲思考：既然他已經沒有幻聽幻覺，那麼如何才能讓家人相信這一點？答案很簡單，就是透過「行為表現正常」。
秉祐老師建議阿哲，可以和家人開誠布公地談談自己的想法，分享他的感受和恢復進度，而不是將自己封閉起來。這樣才能避免父母的胡思亂想和過度擔憂。阿哲透露，他打算重考大學，並計畫透過慢跑來紓壓，不打算補習。這是一個好的開始，說明他開始為自己的未來做規劃，也找到了一種健康的方式來處理壓力。
「阿哲，你不必急著讓家人完全理解你所經歷的一切。」秉祐老師溫和地說，「重要的是，你現在的行為能夠讓他們感到安心。當他們看到你穩定、積極地生活，不再出現讓人擔憂的狀況時，自然會慢慢放下心來，也會重新將信任交給你。這是一個過程，需要你的耐心和努力。」
阿哲聽著老師的話，眼神中的敵意似乎消散了一些，取而代之的是一種思考的光芒。他開始意識到，或許他一直以來都把重心放在「為什麼別人不相信我」上，卻忽略了「我能做些什麼來讓別人相信我」。這段時間的諮商，讓他逐漸理解，重建信任的關鍵，不在於爭辯幻聽幻覺的成因，而在於他自身能否展現出穩定、積極的行為表現。他的人生才剛剛開始，未來還有很多機會去證明自己，去重新建立與家人的連結，去走出迷霧，迎接陽光。他知道這條路或許不輕鬆，但他願意嘗試，為了自己，也為了那些真正關心他的人。